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Paperback Moderation von Gruppenprozessen [German] Book

ISBN: 3656000549

ISBN13: 9783656000549

Moderation von Gruppenprozessen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, P dagogische Hochschule Ludwigsburg (Institut f r Bildungsmanagement), Veranstaltung: Kommunikation und Kooperation, Sprache: Deutsch, Abstract: Moderation hat l ngst im Bereich der F hrung von Mitarbeitern Einzug genommen . Assoziierte man fr her mit dem Begriff "Moderation" den Einsatz von Moderationsk rtchen und Metaplan-Tafeln, zeigt die aktuelle Literatur heute, dass Moderieren weit ber eine "K rtchen-Abfrage" hinaus geht. Aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungen, sowie "Modernisierungs- und Demokratisierungsentwicklungen unserer Arbeitswelt " stehen F hrungskr fte von heute und morgen vor der Herausforderung, ihre Teams in der Rolle eines Moderators voranzubringen. Menschen allgemein und folglich auch Mitarbeiter m chten bei Entscheidungen nicht nur beteiligt werden, sie fordern auch Mitbestimmung . Mehr als das. Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen schon lange, dass Teams mehr leisten k nnen als die Summe ihrer Individuen, vorausgesetzt, konstruktive Rahmenbedingungen sind gegeben. Aus dieser Be-schreibung l sst sich ableiten, dass die klassischen F hrungsaufgaben (siehe Kapitel 3.1) durch neue Kompetenzen erg nzt werden m ssen. Gemeint ist hier die soge-nannte "Prozesskompetenz", die unter Zeiteinsparung und unter Beteiligung aller Teammitglieder das bestm gliche Ergebnis und Konsens herbei f hren soll. Unter Prozesskompetenz versteht man "die Kunst, zwischenmenschliche Interaktion m glichst reibungslos zu steuern und auf ein gew nschtes Ergebnis auszurichten". Betrachtet man die Leistungsf higkeit von Teams und deren Bedeutung f r den Fort-schritt von Organisationen, kann man durchaus den hier genannten Autoren zustimmen und die Prozesskompetenz als notwendige Basiskompetenz f r F hrungskr fte verstehen. Die vorliegende Arbeit m chte ein Verst ndnis f r die Rolle eines Moderators in Ankn pfung an die Rolle einer F hrungskraft vermitteln. Dabei werden die jeweilige

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