In dieser Arbeit sollte untersucht werden, welchen Beitrag der Einsatz von Touchscreen-Technologien zur Entwicklung des mathematischen Denkens leistet. Genauer gesagt wurde eine Untersuchung der Besonderheiten bei der Entwicklung von Denkgewohnheiten in Aktivit ten zur geometrischen Modellierung vorgeschlagen, die mit Hilfe der Touchscreen-Technologie durchgef hrt wurden. Die Entscheidung, mit dieser Technologie zu arbeiten, basiert auf der Theorie der verk rperten Kognition, die davon ausgeht, dass K rper und Geist direkt miteinander verbunden sind, d. h., dass die Sch ler durch die Geste der Hand ihre Absichten und Gedanken deutlich machen. Als technologische Unterst tzung ist die Wahl von Sketchometry, einer dynamischen Geometriesoftware f r Smartphones, gerechtfertigt, da sie eine wichtige Rolle bei der Entwicklung des Forschungsvorhabens spielt, da sie es den Probanden erm glicht, geometrische Modelle auf verk rperte Art und Weise auszuarbeiten und zu konstruieren, was f r das Verst ndnis des untersuchten Ph nomens notwendig ist.
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