Mise en oeuvre d'une évaluation formative authentique [French]

By Bryan R Drost

Au cours de la derni re d cennie, l'efficacit de l'enseignement aux tats-Unis s'est fond e sur les r sultats des l ves aux tests standardis s (Darling-Hammond, 2010). De nombreuses coles, dans le but d'am liorer les r sultats aux tests standardis s, ont mis en place des proc dures d' valuation formative standardis es qui dictent les mesures d'intervention prendre aupr s des l ves (Popham, 2011). Je soutiens que, dans certains cas, les valuations formatives standardis es ont supplant les valuations formatives authentiques, dans lesquelles les enseignants interpr tent toute activit en classe, telle que l'observation, la conversation enseignant- l ve et l'interaction enseignant- l ve, afin d'adapter leur enseignement pour s'assurer que tous les l ves progressent. Les valuations formatives standardis es ne respectent ni ne cultivent souvent la relation enseignant- l ve inh rente aux relations transactionnelles (Ryan, 2011) et ne laissent souvent pas aux enseignants la flexibilit m thodologique n cessaire pour r soudre les probl mes en classe de mani re pratique (Schwab, 1970). L'objectif de cette tude tait de d crire les strat gies p dagogiques d'un processus d' valuation formative authentique ainsi que de d terminer si les valuations formatives authentiques peuvent servir d'alternatives aux processus standardis s.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 620994177X
• ISBN13: 9786209941771
• Release Date: April 2026
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 144 Pages
• Weight: 0.44 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"