Apenas existen monograf as centradas en el componente sociocultural de libros de texto de espa ol como L2. Este estudio se centra en investigar dicho componente en nueve libros de texto de espa ol como L2 publicados por editoriales espa olas entre 2008-2018, dirigidos a adultos y adultos j venes, con fines generales, y pertenecientes a los niveles inicial, intermedio y avanzado. Los resultados indican que este componente dif cilmente est bien fundamentado e informado y apenas contiene una estructura y organizaci n adecuadas. No refleja la diversidad del mundo hispanohablante desde el punto de vista geopol tico, humano y social. La presencia de los usos socioling sticos del espa ol es muy escasa. El nivel y el a o de publicaci n no ejercen influencia en este componente.