Unter Verwendung der Ph?nomenologie von Max van Manen und Maurice Merleau-Ponty als theoretischen Rahmen, konzentriert sich diese Forschung auf die Bedeutung(en) des K?rpers innerhalb der sekund?ren Kernklassen. Die Forschungsfragen lauten: - Wie ist der K?rper in verschiedenen Formen innerhalb des Sekundarstufenunterrichts historisch und aktuell situiert? - Wie verstehen die LehrerInnen die Art(en), in der/denen K?rper in der Sekundarstufe situiert...