Die didaktischen Bedingungen der Bildung der milit?risch-spezifischen Kompetenz des Spezialisten, einschlie lich der beruflich bedeutsamen Charakteristiken - Komponenten der T?tigkeit und pers?nliche Komponenten - sind entwickelt und begr?ndet worden. Es werden theoretische und praktische Ergebnisse der Forschung vorgestellt, die eine Neuheit darstellen: die Zielsetzung des Trainingsprozesses aus den Positionen des Kompetenzansatzes wird begr?ndet; der Bildungsinhalt wird in ?bereinstimmung mit den Zielen der Bildung von Aktivit?ts- und Personalkomponenten der HSC strukturiert; die Wahl der angepassten professionell orientierten Trainingstechnologie, die eine Systemperiodisierung der Elemente des Trainingsinhalts hat, durch die Beschreibung der Aktivit?t der Prozesssubjekte auf verschiedenen Stufen der HSC-Bildung wird begr?ndet; meth Die Ergebnisse der Studie k?nnen als Grundlage f?r die Entwicklung von Ausbildungsprogrammen f?r Spezialisten mit h?herer Berufsausbildung in einer breiten Nomenklaturliste von Berufen, Fachgebieten und Spezialisierungen herangezogen werden.
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