Migrationsbedingte lebensweltliche Mehrsprachigkeit und monolingualer Habitus [German]

By Saleem Arif

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universit t Duisburg-Essen (Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Gesellschaftliche Bedingungen von Bildung und Erziehung: Interkulturelle Bildung und interkulturelle Kompetenz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sch lerschaft einer Schule ist eine heterogene und keine homogene Gruppe. Die Gesellschaft ist durch sozio-kulturelle und sprachliche Pluralit t gepr gt. In der ffentlichen Diskussion wird dies mitunter voreilig als ein Problem bewertet. Vordergr ndig ist diese Heterogenit t jedoch schlicht eine Tatsache, mit der sich jeder Lehrer auseinandersetzen sollte. Das erziehungswissenschaftlliche Gegenstandsfeld der interkulturellen Bildung hilft dabei - vor allem den Lehrenden - mit diesem Umstand umzugehen (vgl. Kr ger-Potratz 2003, S.9). Zur interkulturellen Bildung reicht es nicht aus blo es Wissen ber Migration und die Kultur (im weitesten Sinne) der zugewanderten Gruppen zu vermitteln. Vielmehr geht es im Allgemeinen darum, dass Lehrende in einer immer heterogener werdenden Gesellschaft die "F higkeit zum Umgang mit Verschiedenheit entwickeln". Interkulturelle Bildung und Erziehung wird daher auch als "integralen Bestandteil der Lehrerbildung und somit als Querschnittsaufgabe und Schl sselqualifikation" definiert. (ebd., S.10f). Angesichts der sprachlichen Heterogenit t (nur etwa zwei Drittel der Sch ler beherrschen die Unterrichtssprache zum Zeitpunkt der Einschulung) ist es von zentraler Bedeutung das Lehrpersonal darauf aufmerksam zu machen und sie im angemessenen Umgang mit dieser Heterogenit t als wertneutrale Tatsache zu schulen, denn es ist die Schule, die haupts chlich f r die sprachliche Bildung aller Kinder unabh ngig von der sozio-kulturellen Zugeh rigkeit verantwortlich ist. Sprachliche Bildung ist dabei als ein wesentlicher Bestandteil interkultureller Bildung zu verstehen (ebd., S.13f). Auch das Thema der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit im Kontext der Schule,

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656567107
• ISBN13: 9783656567103
• Release Date: January 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"