Möglichkeiten zur Förderung von Lesemotivation bei Jungen [German]

By Maya Eisel

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Universit?t zu K?ln (Institut f?r deutsche Sprache und Literatur II), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit besch?ftigt sich zun?chst mit den Genderdifferenzen im Lesen und den empirisch erhobenen Begr?ndungen diesbez?glich und geht der Frage nach der damit einhergehenden geschlechtsspezifischen F?rderung von Lesemotivation bei Jungen nach. Da vor allem die PISA-Studie aus dem Jahr 2000 dazu gef?hrt hat, dass sich zunehmend mit einer Ver?nderung des deutschen Schulsystems besch?ftigt wurde, beginnt die vorliegende Arbeit mit einer knappen ?bersicht ?ber die wichtigsten Befunde. Dabei wurde speziell die Studie aus dem Jahr 2000 statt einer aktuelleren gew?hlt, weil diese den Fokus auf die Lesekompetenz gerichtet hat. Daran ankn?pfend werden die eingef?hrten Begriffe Lesekompetenz und Lesemotivation n?her erl?utert, bis das zweite Kapitel schlie lich mit der Verdeutlichung des Zusammenhangs beider Begrifflichkeiten abschlie t. Aufgrund der Genderdifferenzen die Lekt?re von Texten betreffend, auf welche die eingangs vorgestellte PISA-Studie aufmerksam gemacht hat, werden diese im vierten Kapitel skizziert. Dazu z?hlen Unterschiede bez?glich der Lesequantit?t, der Lesestoffe beziehungsweise Lekt?repr?ferenzen, der Lesefreude und der Lesekompetenzen. Das f?nfte Kapitel findet schlie lich Erkl?rungen f?r die vorgestellten Genderdifferenzen im Lesen, welche sowohl in biologischen beziehungsweise hirnphysiologischen und soziologischen beziehungsweise psychologischen Ans?tzen zu finden sind. Dabei steht die Betrachtung des zuletzt aufgef?hrten Ansatzes im Fokus. Aus diesen gewonnen Erkenntnissen werden im sechsten Kapitel didaktische Konsequenzen, welche in gesellschaftliche und schulische Aufgabenfelder zu segmentieren sind, behandelt. An diesen eher theoretischen Part der Arbeit kn?pft schlussendlich der praktische Teil, welcher sich m

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668522391
• ISBN13: 9783668522398
• Release Date: September 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 64 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"