Möglichkeiten und Grenzen der Beurteilung mündlicher Leistungen [German]

By Martina Hugo

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universit?t des Saarlandes ( Philosophische Fakult?t), Veranstaltung: P?dagogische Diagnostik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Feststellung und Bewertung m?ndlich erbrachter Leistungen ist ein zentraler Bestandteil der schulischen Alltagspraxis und dient dem Lehrer dazu, Informationen ?ber den aktuellen Leistungsstand und die Lernentwicklung des Sch?lers zu erhalten. Bislang existieren keine schulgesetzlichen Erlasse und Verordnungen, die diese Form der Leistungserbringung und -bewertung zwingend vorschreiben. Allerdings werden immer wieder Stimmen laut, die entgegen der bisherigen Praxis fordern, die m?ndlich erbrachten Leistungen in die Endbewertung und damit in die Zeugnisnote st?rker einflie en zu lassen als die schriftlich erbrachten Leistungen. Grundlage f?r die Umsetzung dieser Forderungen sind eine planm? ige und systematische Erfassung, Dokumentation, Bewertung und Interpretation der m?ndlichen Leistungen, sowie eine Sicherstellung, dass die Erbringung und Bewertung m?ndlicher Leistungen f?r alle Sch?ler einer Klasse unter vergleichbaren Bedingungen durchgef?hrt werden kann. Bislang steht die ge?bte Praxis einer entsprechenden Regelung h?ufig diametral entgegen. Ziel dieser Arbeit ist es, auf der Grundlage eines einheitlichen Leistungsverst?ndnisses und der Charakterisierung der m?ndlichen Leistung in Abgrenzung zur schriftlichen Leistung, die Chancen und m?glichen Gefahren bei der Beurteilung m?ndlicher Leistungen einander gegen?berzustellen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt insbesondere bei der Visualisierung dieser Herausforderungen anhand von Beispielen aus dem Bereich der beruflichen Schulen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638710165
• ISBN13: 9783638710169
• Release Date: August 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 74 Pages
• Weight: 0.24 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"