Methodische Möglichkeiten für den Physikunterricht in der Oberstufe [German]

By: Maniesi, Paulo Sérgio

Diese Forschung systematisiert die Forschungsergebnisse des qualitativen Ansatzes, Forschung-Lehr-Modalit t, Martins (2009), mit Beitrag in der Konzeption der Theorie als Ausdruck der Praxis. (Studenten Gegenstand dieser Forschung): " ...] die kollektive Systematisierung von Wissen macht es einfacher zu verstehen, wo man die gr ten Schwierigkeiten hatte, und es stellt sich heraus, dass man viel mehr von dem lernt, was andere einem ber das Thema zu sagen haben, dem man alleine keine Bedeutung beimessen w rde. ...] diese Praxis wird sehr von den Sch lern abh ngen und niemand kann ihre Rolle bernehmen, aber es ist eine gute Idee, diese monotone Art des Unterrichts, die wir heutzutage haben, zu differenzieren. ...] die Zeit wird nicht als solche empfunden, im Gegensatz zu den "langen" Klassen, in denen der Lehrer zu sprechen beginnt und es scheint, als w rde die Klasse nie enden. ...] Abgesehen davon, dass es den Unterricht dynamischer macht und zur Fixierung des Inhalts beitr gt, w rde es auch mehr Interesse bei den Sch lern wecken und m glicherweise ihre akademischen Leistungen steigern. ...] Ich glaube aufrichtig, dass nicht nur in Physik, sondern auch in anderen F chern die Art und Weise, wie der Inhalt bearbeitet wird, ge ndert werden muss".

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6206592642
• ISBN13: 9786206592648
• Release Date: October 2023
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 92 Pages
• Weight: 0.32 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"