In diesem Buch werden verschiedene methodische Ans tze zur Musikerziehung als M glichkeit f r den Musikunterricht in der Grundschule vorgestellt. Das Thema beginnt mit berlegungen zur Bedeutung des Musikunterrichts, insbesondere im aktuellen Bildungskontext in Brasilien nach dem Gesetz 11.769 vom 18. August 2008, das den Musikunterricht in den Schulen zur Pflicht macht. Andere berlegungen zum Musikunterricht drehen sich um die Frage, was unterrichtet werden soll: Welche Inhalte sollten im Musikunterricht behandelt werden? Eine weitere Frage scheint mir von gr ter Bedeutung zu sein: Wer soll in der Schule Musik unterrichten? Denn in den brasilianischen Schulen fehlt es an Musikp dagogen, die diese Aufgabe bernehmen k nnten. Ich glaube, dass der Musikunterricht noch lange in den H nden von Lehrern liegen wird, die keine formale musikalische Ausbildung haben, d. h. die kein Musikstudium absolviert haben. Deshalb halte ich es f r sinnvoll, einige Methoden der Musikerziehung zu analysieren, um die p dagogische Praxis dieser Lehrkr fte zu unterst tzen.
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