Methodenmonismus und Medienvielfalt im Unterricht. "Das Ende der Kreidezeit": Am Beispiel des Wirtschaft- und Recht-Unterrichts an Thüringer Gymnasien [German]
Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universit t Jena, Veranstaltung: Wissenschaftliche Hausarbeit zur Ersten Staatspr fung f r das Lehramt an Gymnasien, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich besch ftige mich in dieser Arbeit mit den beiden gro en Themenkomplexen Methoden und Medien im Unterricht. Da in der Schule derzeit viele neue Medien Einzug halten spricht man auch von Medienvielfalt im Unterricht. Auf der anderen Seite m chte ich zeigen, wie sich diese Medienvielfalt mit der Methodeneinseitigkeit des Frontalunterrichts verbinden l sst. Wie passen also Methodenmonismus und Medienvielfalt zusammen? Wie war der Unterricht fr her, heute und wie wird er in der Zukunft aussehen oder wie sollte er in der Zukunft aussehen? Mit diesen und weiteren Fragen m chte ich mich in meiner Abschlussarbeit besch ftigen.
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