Methoden für den Grammatikunterricht: Eine Beurteilung der Methoden von Glinz, Sitta und Böttcher, Köller, Sowinski sowie Menzel und Eisenberg [German]
Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: gut, Freie Universit?t Berlin (Fachbereich Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Zur Darstellung der Methoden werden vor allem H. Glinz mit seinen Sprachproben, Sitta und B?ttcher mit dem situationsorientiertem Grammatikunterricht, K?ller als Beispiel f?r die funktionale Sprachtheorie, Sowinski mit einem strukturalistischem Ansatz sowie Menzel und Eisenberg mit der Grammatikwerkstatt herangezogen. In einem abschlie enden Vergleich der unterschiedlichen Ans?tze werden deren Vor- und Nachteile einander gegen?bergestellt und der Versuch einer Beurteilung der Methoden gegeben.
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