Die Meta-Evaluierung zielt auf die methodische und praktische Verbesserung k?nftiger Evaluierungen von IKT-Projekten ab. Dieser Weg wurde auf der Annahme aufgebaut, dass die Bewertung Teil des Wesens der Praxis ist, da das Nachdenken ?ber die Bewertung ein Nachdenken ?ber die Praxis als beste M?glichkeit zu ihrer Verbesserung ist. Die Arbeit f?hrte zu einem R?ckblick auf die Entwicklung des Projektkonzepts bis zu seiner Einf?hrung in die Bildung, und zwar mit Hilfe von Autoren wie Jean-Pierre Boutinet und N?lson Jos? Machado. Es war notwendig, den Projektbegriff mit dem Technologiebegriff von ?lvaro Viera Pinto in Beziehung zu setzen. Die verschiedenen Konzepte der Evaluierung wurden anhand von Autoren wie Jean-Jacques Bonniol und Michael Vial, Isabel Franchi Cappelletti, Ernesto Cohen und Rolando Franco und den Aufs?tzen von Maria Cec?lia Roxo Nobre Barreira und Maria do Carmo Brant de Carvalho untersucht. Zur Analyse des Einsatzes von IKT im Bildungsbereich wurde schlie lich Maria Elisabeth Bianconcini de Almeida herangezogen. Die Daten weisen auf die Bedeutung der Evaluierungsverfahren in Programmen und Projekten mit IKT-Einsatz hin, sowohl bei der Umsetzung als auch beim Prozess und bei der Analyse der Ergebnisse.
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