Les enfants qui pr sentent des probl mes de comportement peuvent souvent continuer adopter ces comportements non conformes mesure qu'ils grandissent, cr ant ainsi un cercle vicieux qui affecte non seulement leur propre vie, mais aussi celle de leur famille et de leur communaut . Des recherches fond es sur des preuves ont d montr que la participation r guli re des programmes de formation parentale peut entra ner une r duction significative des probl mes de comportement des enfants, car les parents acqui rent de meilleures comp tences en mati re de gestion des enfants. Malheureusement, moins de 15 % des familles participent des programmes de formation parentale; les efforts visant obtenir les b n fices escompt s des interventions parentales sont souvent gravement compromis par des taux d'abandon lev s et une assiduit irr guli re. L'attrition est courante et peut se produire pendant l' valuation ou la mise en oeuvre du programme. Ainsi, la valeur r elle des programmes de formation parentale (PTP) est consid rablement r duite. Cette tude a t con ue pour aider les directeurs et les animateurs de programmes de formation parentale ( l'aide de mesures) identifier les abandons potentiels des PTP et mettre au point des initiatives visant les maintenir dans la formation.
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