Das Buch versteht sich als Beitrag zur mentalisierungsbasierten P?dagogik, die als noch recht junges p?dagogisches Konzept der Pr?misse folgt, dass durch eine mentalisierende Haltung von Fachkr?ften ein reflexiver Bezugsrahmen etabliert wird, der zu professionellem Handeln in der p?dagogischen Arbeit mit belasteten Kindern und Jugendlichen beitr?gt. Im Rahmen eines qualitativen Forschungsdesigns wurden mentalisierungsfokussierte Fallbesprechungen...