O conhecimento e aplica??o de regras gramaticais ? significativo para todos os aprendizes de ingl?s. Isto ? especialmente significativo porque actualmente, os aprendentes da l?ngua-alvo s?o confrontados com locais variados onde podem utilizar o ingl?s para a comunica??o ou mera express?o dos seus pensamentos e sentimentos. Por exemplo, os aprendentes s?o tamb?m utilizadores do Facebook que publicam estados que se encontram frequentemente na l?ngua-alvo. No processo, cometem erros. Os erros s?o basicamente cometidos porque o aprendente j? teve experi?ncias com outra l?ngua. A complexidade da aprendizagem da nova l?ngua pode entrar em conflito com a estrutura da sua l?ngua materna. Assim, os erros aparecem quando os aprendentes tentam utilizar ou produzir a l?ngua-alvo. Quando ocorrem erros, o papel do professor de l?nguas ? lidar com estes erros, concebendo algumas estrat?gias ap?s a realiza??o da an?lise do erro. De ser visto como um problema que deve ser erradicado, os erros s?o agora considerados como um dispositivo que os aprendentes utilizam e do qual podem aprender.
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