Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Institut f r P dagogik der Elementar- und Primarstufe), Veranstaltung: Grundschule auf dem Weg zur Ganztagsschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Hauptgedanken eines neuen Schulprofils sind, dem nat rlichen Drang der Kinder nach Bewegung und handlungsorientierter Wahrnehmung ihrer Umwelt wieder zu entsprechen. Durch die Bewegung sollen Kinder mit allen Sinnen wahrnehmen, sich selbst erkennen, soziale Kompetenzen entwickeln und ihre Pers nlichkeit entfalten. Auch bei bestehenden Lerndefiziten kann man dadurch Erfolge und eine Steigerung des Selbstwertgef hls erwarten. Nat rlich erfordert dies eine Umgestaltung des Schulalltags in allen Bereichen schulischer Aktivit ten. Sich viel bewegen, das war noch vor 30 Jahren f r Kinder eine Selbstverst ndlichkeit, doch in den letzten Jahren haben sich die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen ge ndert. Inzwischen ist es auch f r Kinder normal geworden, mehrere Stunden am Tag sitzend zu verbringen. Dadurch leiden viele Kinder unter Bewegungsmangel und an die Schule wird die Aufgabe gestellt, dem entgegenzuwirken. Bewegung leistet einen spezifischen und unverzichtbaren Beitrag zur individuellen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen. Es ist ein Bet tigungsfeld, das Kinder und Jugendliche intensiv anspricht und sie einander ann hert. Die positive Bewegung strahlt auf alle Lebensbereiche und die k rperliche und geistige Entwicklung von Kindern und Jugendlichen wird vorangetrieben. Gerade in der Ganztagsschule besteht die Chance, vielen Kindern Angebote zur Entwicklungs- und Koordinationsf rderung durch Bewegung, Spiel und Sport zu machen. Dadurch wird der nat rliche Bewegungsdrang unterst tzt. Mit der Einf hrung der Ganztagsschulen stellt sich hier die Frage: Wie kann man mehr Zeit f r Bewegung einplanen?
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