Medindo o senso numérico em crianças pequenas [Portuguese]

By Sally Moomaw

A avalia o precisa de crian as em idade pr -escolar um desafio, com estudos de medidas din micas do desempenho matem tico precoce ausentes no campo. Portanto, medidas baseadas no curr culo que informam o planeamento e as decis es instrucionais s o de particular interesse. O objetivo desta pesquisa foi avaliar uma medida baseada no curr culo matem tico construtivista (MCBM) para avaliar o senso num rico em crian as em idade pr -escolar. A hip tese era que seis vari veis mensur veis - n vel de quantifica o, habilidades de contagem, compara o de conjuntos, reconhecimento num rico, combina o de conjuntos e padroniza o - contribuiriam significativamente para a constru o latente do sentido num rico. A ferramenta de medi o era um jogo interativo que consistia em contadores de ursinhos de pel cia e uma s rie de cartas em uma ordem padronizada, jogado entre o avaliador e a crian a. A amostra consistiu em 108 crian as, com idades entre 3 e 5 anos. A an lise fatorial confirmat ria, usada para avaliar o modelo hipot tico, indicou um bom ajuste do modelo: χ2(3, N=108)=4,246, p=0,236; NFI=0,990; CFI=0,997; e RMSEA=0,062. Os coeficientes de caminho padronizados variaram de 0,71 a 0,88. Os resultados sugerem que o MCBM foi uma medida v lida e confi vel do senso num rico para esta amostra.

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 620887579X
• ISBN13: 9786208875794
• Release Date: July 2025
• Publisher: Edicoes Nosso Conhecimento
• Length: 80 Pages
• Weight: 0.26 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"