Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Spanisch, Note: 2, Ludwig-Maximilians-Universit t M nchen (Romanistik), Veranstaltung: HS Fachdidaktik Spanisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Unter einem Medium versteht man einen Gegenstand, dessen Einsatz Lehr- und Lernprozesse in Gang bringt, unterst tzt, erleichtert oder f rdert. Zuallererst muss einerseits zwischen auditiven, visuellen und audiovisuellen Medien, sowie zwischen herk mmlichen, modernen (Video, Overhead, usw.) und neuen (Computer, Internet, usw.) Medien unterschieden werden. Der Einsatz von Medien ist beim Erwerb der spanischen Sprache, oder dem Erlernen von Fremdsprachen in der Schule im Allgemeinen, erwiesenerma en f rderlich. Dennoch werden auch heutzutage die M glichkeiten des Medieneinsatzes nur geringf gig gen tzt und bei Weitem nicht ausgesch pft. Inez De Florio-Hansen spricht in ihrem Aufsatz Cahin-Cahan - Les m dias en classe de langues sogar von "seltenem Einsatz von Medien im Unterricht", wobei man hier vielleicht eher sagen sollte von technischen Medien. Denn selbst im Falle des klassischen Frontalunterrichts werden Medien wie Lehrb cher, Tafel und Lekt ren regelm ig eingesetzt. Die seltene Nutzung von neueren Medien hat mehrere Gr nde. Zum Einen und wohl auch am wichtigsten ist die schlechte Ausstattung der Klassenzimmer und die damit zusammenh ngende Inkompetenz der Lehrer im Umgang mit ihnen. Denn viele trauen es sich nicht zu technische Medien, und seien es nur ein Videorecorder oder ein CD-Player, in ihren Unterricht zu integrieren, aus Angst vor Pannen und Ausf llen. Au erdem sind selbst in den aktuellen Lehrwerken mediale Angebote nur unzureichend integriert, das bedeutet die M glichkeit der Unterst tzung, die ein Medieneinsatz dem Lehrer bei Unterrichten einer Fremdsprache bieten w rde, ist f r jenen nicht zwingend und wird deshalb wohl nur relativ selten wahrgenommen. Immerhin gibt es heute einige Programme an Lernsoftware, diese sind jedoch nur wenig auf die Bed rfni
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