Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,4, Technische Universit t Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Text geht es um das Streit-Schlichter-Programm Peer-Mediation. Dabei geht es darum, dass Probleme der Sch ler untereinander zusammen mit einem Schlichter, der ebenfalls ein Sch ler ist, besprochen werden, um L sungen zu finden. Hierbei wird nicht der Konflikt an sich zentralisiert, sondern die Art und Weise, wie diese gel st werden. Da Konflikte auch Lernchancen bieten, sollen die Betroffenen ohne die Intervention von Autorit tspersonen mit Gleichaltrigen ber ihr (Fehl-)Verhalten sprechen und ihren Umgang miteinander verbessern. Die Hausarbeit ist untergliedert in einen Theorie- und einen Praxisteil. Im ersteren gehe ich auf den Gewaltbegriff ein und kl re Ursachen und Formen von Aggressionen und schulischer Gewalt. Daraus ergibt sich ein Exkurs zur allgemeinen Gewaltpr vention und -intervention; ein Thema, welches im darauffolgenden Kapitel durch das Mediationsprogramm n her betrachtet werden soll. Im Praxisteil berichte ich ber die Ergebnisse von Interviews mit den jeweiligen Verantwortlichen f r das Mediationsprogramm an zwei Schulen in Dresden. Letztendlich soll nach der Lekt re dieser Hausarbeit ein Bild dar ber entstehen, wie wichtig diese Art von Programmen f r die Gewaltreduzierung und -vorbeugung an Schulen ist.
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