L'utilisation des m diations technologiques en classe permet l'enseignant de proposer une nouvelle m thodologie en mettant en oeuvre des activit s dans lesquelles la th orie et la pratique fusionnent et d montrent que le d veloppement de comp tences dans la gestion des r seaux sociaux peut contribuer l' ducation d'une soci t . Ce texte pr sente les r sultats d'une enqu te men e au Gimnasio Moderno Santa B rbara dans laquelle des instruments technologiques (t l phones portables) ont t impliqu s avec trois r seaux sociaux: Facebook, YouTube et WhatsApp, le tout sous les th ories de David Ausubel (Meaningful Learning), Lev Vygotski (Sociocultural Theory) et Reuven Feuerstein (Mediated Learning). La m thodologie utilis e est qualitative et encadr e dans une tude de cas, consistant en une observation participante et des groupes de discussion appliqu s aux l ves de dixi me et onzi me ann e de l'institution dans laquelle une interpr tation des t moignages obtenus a t faite, et il est montr la fin comment cet outil peut aider l'apprentissage partir de la motivation des l ves.
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