Quando se faz uma an lise da trajet ria do Ensino de Qu mica verifica-se que ao longo dos tempos muitos alunos v m demonstrando dificuldades no processo ensino-aprendizagem, e um dos motivos o fato desta ci ncia abordar conte dos mais complexos, e em sua maioria, abstratos. Diante das in meras possibilidades de diversifica o de recursos did ticos no ensino de Qu mica, a utiliza o de atividades l dicas como os jogos, por exemplo, uma boa alternativa, visto que esse tipo de atividade tem boa aceita o, principalmente quando o conte do enfadonho e os alunos n o demonstram interesse algum no que est sendo abordado. Desta forma, este trabalho teve como objetivo desenvolver e aplicar um manual com jogos did ticos de qu mica como metodologia pedag gica alternativa para melhorar o processo de ensino-aprendizagem desta disciplina nas turmas da 1a s rie do Ensino M dio na Escola Estadual Professor Antonio Dantas (EEPAD), do munic pio de Apodi, no Rio Grande do Norte (RN).
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