Die Grundlage der Pilotstudie bilden 21 Interviews mit 11- bis 13- j?hrigen Sch?ler*innen aus vier soziodemographisch verschiedenen Wiener Schulen der Sek I. Ausgehend von kurzen Quellentexten f?r den Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung werden Themen wie Gleichbehandlung von Frauen und M?nnern sowie die Mitsprache in Familie, Schule und Politik aus historischer und lebensnaher Perspektive er?rtert. Die gut dokumentierte Studie liefert Einblicke, zum einen in die politischen Erfahrungen und Vorstellungen, die 11-13-J?hrige in den Unterricht einbringen und zum anderen werden Ans?tze politischen und demokratischen Handelns und Denkens ersichtlich, die zur Entwicklung des B?rger*innenbewusstseins im Sinne der Demokratiebildung im Unterricht aufgegriffen werden k?nnen.
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