Mobiles Lernen (ML) erm glicht aufgrund seiner Allgegenw rtigkeit entdeckendes Lernen. Die Studierenden werden durch die Recherche der vom Lehrer vorgegebenen Themen st ndig auf den neuesten Stand gebracht und durch die Nutzung verschiedener Apps, die sie auf ihre Mobilger te herunterladen, zum selbstst ndigen Lernen motiviert und angeregt. Aus diesem Grund ist es wichtig, ML in die Unterrichtspraxis zu implementieren, aber damit dies m glich ist, muss die amerikanische Universit t p dagogische Ver nderungen vornehmen, die den Einsatz aktiver Methoden und neue Lernstrategien wie Entdeckung, Bereitstellung von Ressourcen und angemessene Lehrerausbildung ber cksichtigen, um die Vorteile dieser Technologien optimal zu nutzen. Die angewandte Methodik ist deskriptiv, nicht-experimentell, und ihr Paradigma ist quantitativ. Die Stichprobe bestand aus 25 Lehrern der Fakult t f r Gesundheit, und es wurde die Technik der Umfrage angewandt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Lehrkr fte der Fakult t f r Gesundheit an der UAM M-Learning nur in sehr geringem Ma e nutzen, obwohl sie in der Theorie damit vertraut sind, aber in der Praxis gibt es nur sehr wenige Aktivit ten im Klassenzimmer.
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