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Paperback Lyrik zur Schreib- und Sprachförderung im DaZ-Unterricht [German] Book

ISBN: 3668547475

ISBN13: 9783668547476

Lyrik zur Schreib- und Sprachförderung im DaZ-Unterricht [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,00, Friedrich-Alexander-Universit t Erlangen-N rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Vermittlung der sprachlichen Fertigkeiten H ren, Lesen, Sprechen und Schreiben bildet einen wichtigen Bestandteil des Bereiches Deutsch als Zweitsprache. Die vier Lernbereiche der DaZ-F rderung lassen sich einteilen in m ndlich realisierte Sprache bzw. schriftlich realisierte Sprache und rezeptive Fertigkeiten bzw. produktive Fertigkeiten. Das Schreiben gilt als komplexeste dieser Grundfertigkeiten und ist eine produktive Form schriftlich realisierter Sprache. Im Vergleich zum Sprechen ist das Schreiben nicht mehr- sondern einkanalig und entsteht aus einer statischen und monologischen Kommunikationssituation. Diese in sich geschlossene Sprachhandlung basiert meist auf einem bestimmten Thema und resultiert oft in einem Text. Das Schreiben setzt au erdem eine l ngere gedankliche und sprachliche Planung voraus und verlangt eine syntaktisch vollst ndige, ausf hrliche und gleichzeitig pr zise Darstellung. Wenn auch der m ndliche Sprachgebrauch f r DaZ-Kinder vorrangig ist und der Zweitspracherwerb haupts chlich ungesteuert und m ndlich abl uft, so h ngt der schulische Erfolg erheblich von der Beherrschung des Schriftlichen ab. "Schreiben k nnen ist Teil einer umfassenden Sprachkompetenz", auf die nicht verzichtet werden kann, will man sich in unserer Gesellschaft zurechtfinden. Aber gerade Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, versp ren oft Unlust und Unsicherheit beim Schreiben, was bis zu Schreibhemmungen oder Schreibst rungen gehen kann. Das Schreiben kann sich f r DaZ-Kinder durchaus schwierig gestalten. Die Lehrkraft hat nur wenig Einfluss darauf, inwiefern Kinder zu Hause mit Geschriebenem in Ber hrung kommen oder selbst schreiben. Allein schon das lateinische Alphabet kann nicht bei allen Kindern voraus gesetzt werden. Einzelne Buchstaben sowie Buchst

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