Face la mont e des n o-cr ationnismes qui cherchent contester la l gitimit de l'enseignement scientifique de l' volution, l' cole est plac e dans une situation parfois inconfortable. Enseigner l' volution, c'est en effet transmettre des connaissances et des m thodes scientifiques, sans les imposer de fa on dogmatique. Cet enseignement doit prendre en compte les r sistances de certains l ves la th orie de l' volution, quelles qu'en soient les raisons, ainsi que l'instrumentalisation de concepts des fins id ologiques. Cela n cessite de bien diff rencier approche scientifique de l' volution et approches culturelle, philosophique ou religieuse du mythe de la Cr ation, dans le respect des croyances des l ves, garanti par la la cit . Ce livre fait le point sur la situation actuelle de l'enseignement de l' volution, en fait ressortir les enjeux ducatifs et soci taux. Il propose des pistes p dagogiques pour r pondre aux interrogations des l ves sur l'histoire du vivant.
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