La mise en oeuvre de syst?mes d'?valuation de la qualit? est une strat?gie fondamentale pour promouvoir l'am?lioration des pratiques p?dagogiques des enseignants et, par cons?quent, de l'action ?ducative des ?coles. La garantie de cette utilit? d?pend, en premier lieu, de la volont? du pouvoir politique d'instituer des mod?les d'?valuation appropri?s, bas?s sur des crit?res d'utilit? par rapport ? l'am?lioration vis?e. Deuxi?mement, il incombe aux ?coles et ? leurs gestionnaires de cr?er et de promouvoir les conditions n?cessaires pour que ces processus se d?roulent de mani?re coh?rente, ?quitable et avec un impact positif en termes professionnels et institutionnels. Il est donc essentiel que tout le monde soit impliqu? dans le processus, gr?ce ? des m?canismes de communication et des processus de contr?le ?mancipateurs qui favorisent la collaboration et l'engagement, et que la coh?rence et la clart? des proc?dures ? adopter soient garanties. Ce n'est que de cette mani?re que nous disposerons d'une ?valuation des performances de l'enseignement au service de l'am?lioration des syst?mes ?ducatifs.
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