De nouvelles technologies apparaissent r guli rement. Les responsables administratifs et les enseignants doivent d terminer quelles technologies constituent un investissement judicieux, tant en termes de ressources financi res limit es que de temps d'enseignement. Les normes tablies par le Partnership for 21st Century Skills et l' International Society for Technology in Education encouragent les ducateurs enseigner des comp tences qui aideront les l ves s'adapter l'environnement professionnel en constante volution de demain. Ces comp tences rejoignent le programme et les normes de formation des enseignants de la National Association for Gifted Children . Une recherche qualitative a t men e afin de d terminer si les enseignants d' l ves surdou s et talentueux utilisent la technologie pour proposer un enseignement diff renci et favoriser l'acquisition par les l ves des comp tences du XXIe si cle. Une tude ph nom nologique multi-cas a examin comment les enseignants d' l ves surdou s et talentueux utilisent et fa onnent les exp riences technologiques avec leurs l ves, ainsi que la mesure dans laquelle ils diff rencient les cours de technologie en termes d'autonomie, de complexit , d'enseignement de la technologie et de niveau de comp tence.
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