Löst der Taschenrechner die schriftlichen Rechenverfahren ab? [German]

By: Adler, Josephin

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,7, Technische Universit t Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich mit der Frage, ob es f r den zuk nftigen Mathematikunterricht erstrebenswert ist, die schriftlichen Rechenverfahren in den Hintergrund zu r cken, um den Taschenrechnereinsatz in der Grundschule zu erh hen. Anhand eines Referates, in dem drei Rechenaufgaben gestellt wurden, wurde deutlich, dass obwohl der L sungsweg freigestellt war, die meisten Studierenden schriftliche Rechenverfahren nutzten. M glicherweise lag das an dem bereits vorgestellten Thema der Sitzung. Spannend ist die Frage, ob sie in einer Alltagssituation auch dieses Verfahren, oder wie ihre Kommilitonin (einfach) den Taschenrechner nutzen w rden. Auch in der Mathematikdidaktik ist diese Frage in den letzten Jahrzehnten zunehmend h ufiger gestellt worden. Es wird dabei diskutiert, wieso der Taschenrechner, obwohl er im Alltag der Sch ler: innen so pr sent ist, im Mathematikunterricht gerade zu ausgeschlossen wird. Ebenso wird in der Forschung betrachtet, ob der Kritikpunkt, dass die mathematischen F higkeiten durch den Taschenrechnereinsatz sinken, ein berechtigter ist.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346978400
• ISBN13: 9783346978400
• Release Date: November 2023
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"