Au cours des derni res d cennies, les questions d' quit li es l'acc s l'enseignement sup rieur ont pris de l'importance en raison des processus mondiaux. Malgr l' largissement de l'acc s l'enseignement sup rieur, la sous-repr sentation des groupes d favoris s n'est toujours pas r solue. La justice sociale implique l' galit des chances, la r partition gale de toutes les ressources et de tous les avantages pour tous. En outre, elle exige une r partition gale des charges ou des responsabilit s. Le manque d'information et de responsabilit , le manque d'implication de la soci t et le manque de protection de la part de l' tat sont autant d'obstacles qui emp chent les groupes vuln rables d'obtenir un acc s quitable. Le livre explore la question de l' quit dans l'acc s l'enseignement sup rieur pour les tudiants ayant des besoins sp ciaux et socialement d favoris s et d peint le discours politique du syst me d'enseignement sup rieur en illustrant des tudes de cas de diff rents pays europ ens. L'aper u de la loi g orgienne sur l'enseignement sup rieur et l'analyse du syst me g orgien d'enseignement sup rieur dans des perspectives historiques et actuelles, ainsi que le syst me d'admission, peuvent tre utiles aux d cideurs politiques et aux institutions de l' ducation pour d finir les raisons de l'in galit qui subsiste et identifier les mesures prendre pour promouvoir l'acc s quitable l'enseignement sup rieur.
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