Zusammen mit der Lehre und der Forschung bildet die universit re Beratung das Fundament, auf dem die akademische Welt heute ruht. Man sagt, dass die Beratung in Griechenland entstanden ist, als die Vorlesungen f r die ffentlichkeit zug nglich waren, und ihre gr te Auspr gung in den europ ischen Universit ten des Mittelalters erreichte. In beiden F llen war die p dagogische Weitergabe vertikal und autorit r, sie ging von der Akademie in die Gesellschaft. Es war eine Zeit, in der das Wissen wenig dazu beitrug, die herrschende Realit t zu ver ndern. Der Text analysiert ein an der Bundesuniversit t von Rio Grande do Sul/UFRGS durchgef hrtes Erweiterungsprogramm, das in einem Gemeinschaftsmuseum in einem Viertel von Porto Alegre, Rio Grande do Sul/Brasilien, entwickelt wurde. Die Beratung sollte in beide Richtungen gehen, d. h. Wissen sollte von der Akademie zur Gemeinschaft und von der Gemeinschaft zur Akademie flie en. Die Beratung ist autonomer geworden und kann sowohl die Universit t als auch die Gesellschaft ver ndern. Auf diese Weise hat sich die Universit t zu einem Punkt entwickelt, an dem es eine Schnittstelle zwischen internem Wissen und der Kultur im Bereich der Beratung gibt und vice versa. Auf der Grundlage der Neuen Museologie wird in diesem Beitrag die Bedeutung der universit ren Weiterbildung f r Wissenschaftler auf der Grundlage einer effektiven Teilnahme an einem Weiterbildungsprogramm dargestellt.
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