Logop?die im Blickfeld von Sozialp?dagogik: Pl?doyer f?r eine st?rkere Einbindung der Beratungswissenschaften in die Sprachtherapie/Sprachheilp?dagogi [German]
Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 1,0, Technische Universit t Dresden (Fakult t Erziehungswissenschaften/Institut f r Sozialp dagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit ist in vier Abschnitte gegliedert. Im ersten Kapitel liefert der Autor in ausf hrlicher Form einen geschichtlichen Abriss der Profession, seiner Akademisierung und Institutionalisierung. Die beiden folgenden Kapitel dienen dann quasi der Darstellung des vorhandenen Defizits hinsichtlich Beratungswissen. Dabei nimmt der Autor Berufsstand, Verordnungswege und Heilreporte genauso in den Blick wie ausgew hlte St rungsbilder. Insbesondere letztere illustrieren sehr anschaulich, welche komplexen Problemlagen bei Sprach-, Sprech und Stimmst rungen mitunter vorliegen und f hren nahezu zwangsl ufig zu der Forderung, Beratungswissenschaften st rker in die Sprachtherapie zu integrieren. Die existierenden Ausbildungs- und Pr fungsordnungen kritisiert der Autor mit Blick auf den Ausbildungsteil "Beratung" als nicht ausreichend, wird diese doch allenfalls als Querschnitts- denn als eigenst ndige Methode vermittelt. Abschlie end f hrt der Autor den Beratungsbegriff ein und berpr ft diesen auf seine Anwendungsm glichkeiten in der Logop die, dabei insbesondere in der Elternberatung. Die vom Autor formulierten Forderungen der st rkeren Einbindung von sozialwissenschaftlichen Schwerpunkten, insbesondere Beratung, in die Ausbildung muss letztlich seinen Niederschlag finden in Ausbildungsqualit t und dem Nivau des akademischen Abschlusses.
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