Avec ce court texte, nous entendons tout d'abord motiver les professeurs de litt?rature, quel que soit le niveau auquel ils enseignent, ? r?fl?chir, ? valoriser le conte dans toutes ses dimensions, qui, d'abord lu, puis r?fl?chi en silence, et enfin, ?voqu? ? toutes les ?poques de leur existence, constituera certainement quelque chose d'essentiel, autant qu'il sera quelque chose d'essentiel, autant qu'il sera utilis? dans le futur, constituera s?rement quelque chose d'essentiel, tant pour leur formation linguistique et litt?raire que pour leur propre vie, puisque, se trouvant dans le r?le d'un enseignant, il est possible qu'ils trouvent dans les histoires la compr?hension et la communication qui, parfois, peuvent leur refuser la r?alit? dans laquelle ils se meuvent.Le texte rassemble diverses r?flexions didactiques et des t?moignages d'?crivains c?l?bres qui gardent dans leur prodigieuse m?moire l'empreinte laiss?e par le contact de leur enfance avec les histoires, ? travers lesquelles ils ont chemin?, dont ils ont appris et qu'ils ont int?gr?es dans leurs cr?ations ult?rieures.
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