Cette recherche est men e selon une approche m thodologique exploratoire, non exp rimentale et descriptive dans le d partement des sciences administratives et agricoles de l'universit de Sonora, et son objectif est de d terminer l'impact de l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle dans les processus d'enseignement et d'apprentissage dans l'enseignement sup rieur, ce qui permet de transformer la fois la mani re dont les tudiants acqui rent des connaissances et les m thodes d'enseignement utilis es par les professeurs. Les r sultats refl tent l'autoperception de l'IA dans l'enseignement, en mettant en vidence ses avantages et ses applications. Pour les enseignants universitaires, l'IA est consid r e comme un outil puissant susceptible de transformer les processus d'enseignement et d'apprentissage. Nous concluons sur l'importance de concevoir des environnements d'apprentissage qui int grent des strat gies p dagogiques et des technologies de l'information et de la communication (TIC) bas es sur l'intelligence artificielle (IA) pour aider construire des processus d'am lioration en tant que support pour l'interaction entre les enseignants et les tudiants, cr ant ainsi un environnement propice la connaissance et l'apprentissage.
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