Linguistische Gespr�chsanalyse einer Unterrichtskommunikation: Transkript einer Unterrichtssequenz

By Luisa Jahnke

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Leuphana Universit?t L?neburg (Institut f?r Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik (IDD)), Veranstaltung: Orientierung auf Sprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulischer Unterricht unterliegt einer spezifischen Ordnung, die von der Ordnung der Alltagskommunikation abweicht und die sich in verschiedenen Unterrichtsformen manifestiert. Kritisiert wird vor allem die lehrerzentrierte Ordnung, wie sie im Lehrervortrag und dem Lehrergespr?ch als fragend-entwickelnder Unterricht realisiert werden. Es stellt sich jedoch die Frage, ob diese Kritik generell zutreffend f?r alle Altersstufen ist und ob nicht auch eine Form des fragend-entwickelnden Unterrichts durchaus produktiv f?r die Entwicklung von Sprachkompetenzen im Fachunterricht sein kann. Dies k?nnte besonders im Bezug auf den Anfangsunterricht gelten, da die SuS zu dieser Zeit noch ?ber begrenzte Kommunikationsf?higkeiten verf?gen und ihre m?ndlich-sprachlichen sowie kognitiven Kompetenzen noch stark entwickeln m?ssen. Zwei sich daraus ergebende Fragestellungen, die auf der Sichtung und Untersuchung des Transkripts einer authentischen Unterrichtseinheit beruhen, geht diese Forschungsarbeit nach und verwendet zu diesem Zweck die linguistische Gespr?chsanalyse.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656959765
• ISBN13: 9783656959762
• Release Date: June 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"