L'inclusion scolaire et ses acteurs [French]

By Anselmo Barce Furini

Cette recherche consistait en une tude qualitative, avec une approche ethnographique, sur les manifestations comportementales observ es chez les enfants ayant des besoins ducatifs sp ciaux (enfants NEE) et les perceptions des parents, des enseignants et de la direction sur le processus d'inclusion dans l' cole ordinaire. Il a t constat que le processus d'inclusion entra ne des changements dans les coles ordinaires qui se proposent d'inclure ces enfants. Outre les changements p dagogiques et physiques, on a not une discussion sur les diff rences. L'engagement des ducateurs, des parents et de la communaut dans le processus d'inclusion est n cessaire et a t constat . Les changements doivent tre progressifs et respecter le rythme des personnes. Tout changement doit viser faire progresser l' l ve, en vitant les comparaisons. Les enfants ayant des besoins ducatifs sp ciaux interrog s ont indiqu se sentir bien dans l' cole ordinaire, suivre la routine scolaire, communiquer et interagir avec le groupe, et semblaient ainsi inclus. Le processus d'inclusion n'est pas quelque chose de pr t l'emploi, qui s'accompagne d'une recette, il doit tre construit dans chaque contexte par les participants. Les r sultats de la recherche ont apport au chercheur des connaissances importantes, d bouchant sur des recommandations pour une meilleure inclusion.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6209064159
• ISBN13: 9786209064159
• Release Date: November 2025
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 112 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"