Le passage de l'?cole primaire ? l'?cole secondaire semble avoir un effet perturbateur sur certains adolescents. Les raisons psychologiques, les raisons pour lesquelles certains ?l?ves abandonnent et refusent d'apprendre sont au centre de ce livre qui tente de d?couvrir si l'impuissance acquise existe chez les adolescents barbadiens et d'examiner la relation entre un certain nombre de variables psychosociales. Les instruments utilis?s dans cette ?tude ont permis d'identifier les adolescents qui pr?sentent des comportements d?ficitaires en mati?re d'impuissance apprise en classe et qui ont un style explicatif pessimiste. Ils ont ?galement constat? des d?ficits dans les domaines comportemental, cognitif et ?motionnel de l'impuissance apprise. Les implications de ces r?sultats se concentrent sur les interventions qui sont coh?rentes avec les d?fis que les adolescents pr?sentant une impuissance acquise ou des probl?mes de r?ussite scolaire rencontrent. Ce livre fournit des informations aux ?ducateurs qui travaillent avec les adolescents sur les facteurs qui contribuent ? la r?ussite et ? l'?chec des ?l?ves dans le syst?me d'enseignement secondaire quelque peu ?litiste de la Barbade.
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