A investiga??o ? quase un?nime em descobrir que o papel do director tem sido tipicamente crucial para o sucesso escolar, mas muitas pr?ticas s?o demasiado simples para a complexidade de lidar com a hiper-turbul?ncia que os l?deres escolares enfrentam hoje em dia. Este livro foi escrito para uma audi?ncia internacional, a fim de fornecer uma descri??o do estado da arte do que falta sobre a lideran?a escolar de sucesso num ambiente de hiper-turbul?ncia. Previa-se que tal descri??o seria de alguma utilidade imediata e orienta??o para aqueles que j? ocupam posi??es de lideran?a, aqueles que aspiram a ser l?deres escolares e aqueles com responsabilidades de lideran?a de escolas num contexto externo em mudan?a. Espera-se tamb?m que o livro ajude a esclarecer as quest?es mais importantes para investiga??o e a oferecer lentes conceptuais sobre vari?veis chave de interesse para os l?deres escolares que lideram escolas num contexto em mudan?a, onde as for?as globais est?o a definir, a mudar, e talvez mesmo a diminuir o papel dos l?deres escolares como l?deres principais.
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