Este estudo busca compreender como diferentes estrat gias de lideran a educacional impactam o desempenho acad mico dos alunos e o engajamento dos educadores em escolas de educa o b sica. A lideran a educacional reconhecida como um fator determinante para a cria o de um ambiente escolar positivo e para o sucesso das institui es de ensino. Estudos apontam que l deres eficazes, como mencionado por Pereira e Silva (2018), t m a capacidade de influenciar diretamente a din mica escolar, criando um clima onde alunos e professores podem prosperar. Romeiro e Silva (2020) refor am que l deres que fomentam uma vis o compartilhada e um ambiente colaborativo promovem coes o na comunidade escolar e desenvolvimento profissional cont nuo dos docentes. Diante disso, o estudo pretende investigar quais estrat gias de lideran a, sejam transformacionais, democr ticas ou autocr ticas, s o mais eficazes em diferentes contextos. Al m disso, examina-se a import ncia da forma o e do desenvolvimento cont nuo dos l deres para a efic cia na gest o educacional. Compreender essas vari veis essencial para formular pr ticas e pol ticas que fortale am a gest o escolar e promovam a excel ncia acad mica.
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