L'hyperlexie est un profil de lecture neurod veloppemental marqu par des capacit s de d codage des mots anormalement pr coces et fortes qui contrastent avec des faiblesses dans la compr hension de la lecture, la compr hension orale et le langage pragmatique. Il ne s'agit pas d'un diagnostic autonome dans le DSM-5-TR ou la CIM-11 et il est le plus souvent associ au trouble du spectre autistique, bien qu'il puisse galement coexister avec des troubles du langage ou de l'apprentissage. Cette monographie offre une vue d'ensemble de l'hyperlexie, depuis sa reconnaissance historique jusqu'aux th ories et classifications actuelles. Elle examine de mani re critique cinq comptes rendus th oriques et propose un cadre symptomatique cinq niveaux distinguant les caract ristiques primaires, corr l es, secondaires, art factuelles et idiopathiques. S'appuyant sur des recherches empiriques, notamment une tude psycho- ducative men e Singapour en 2009, il illustre les divers profils cognitifs et linguistiques des personnes hyperlexiques et les d fis diagnostiques pos s par leur d veloppement in gal. L'ouvrage synth tise galement les mod les typologiques existants et examine leurs implications pour l' valuation, le diagnostic diff rentiel et l'intervention ducative, dans le but d'am liorer la compr hension, l'identification pr coce et le soutien cibl .
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