La chimie est une science essentiellement exp rimentale, par cons quent, l'enseignement de cette discipline sans exp rimentation n'est pas coh rent. Le cours exp rimental est un outil tr s efficace pour l'enseignement de la chimie, car il constitue une ressource facilitant l'apprentissage. Gr ce l'exp rimentation, il est possible d'offrir un enseignement de la chimie contextualis et interdisciplinaire, permettant l' tudiant de construire un apprentissage significatif et une compr hension plus profonde et utile des concepts chimiques. Dans ce contexte, ce travail a pour objectif de mener une discussion sur les principales conceptions li es au th me de l'exp rimentation dans l'enseignement de la chimie, afin de justifier la proposition de l'exp rimentation comme alternative une approche contextualis e et interdisciplinaire des connaissances chimiques. travers ce travail, nous lucidons galement l'approche de la chimie en classe, l'int gration entre la th orie et la pratique dans les cours de cette discipline, les facteurs qui limitent l'exp rimentation chimique scolaire et les alternatives pour surmonter les lacunes des cours de chimie exp rimentale.
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