Esta obra trata das intera es sociais realizadas nos espa os virtuais em que predominam os g neros emergentes mais interativos, como f runs e bate-papos. Tem como objetivo compreender a constru o de sentido dos professores de diferentes disciplinas, em rela o aos conte dos discutidos (concep o de letramentos, Web 2.0, media o pedag gica, produ o multimodal etc.), no processo de forma o continuada que envolve as postagens dos f runs, as produ es multimodais e as situa es de ag ncias, realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem. As an lises voltam-se para processos interativos e pr ticas discursivas dos professores que atuam na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Ressalta-se sua import ncia para a forma o continuada em que haja constru o de saberes no processo de ensino e aprendizagem com foco no discurso educacional na pr tica pedag gica. H necessidade de trabalhar os letramentos nas forma es para compreens o do contexto social e amplia o do discurso em sala de aula, proporcionando uma dilata o na forma de ensinar e mais oportunidades de aprendizagem por parte dos alunos.
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