Lesen Sehbehinderter Schulerinnen Und Schuler: Diagnostik Und Forderung [German]

By Franz-Josef Beck

Die Inklusion ist durch die Behindertenrechtskonvention verbindlich in den Vorgaben der deutschen Schulpadagogik verankert. Nun gilt es, sie in Schulen behinderungsangemessen und verstandlich umzusetzen. Franz-Josef Beck stellt angewandte Inklusion am Beispiel von Lesen mit sehbehinderten Kindern anschaulich und praxisnah dar. Dabei konzentriert er sich besonders auf die Rolle der Schrift. Welche Schriftgestaltung benotigen sehbehinderte Leser? Anhand von Ergebnissen einer Leseuntersuchung beantwortet er diese Frage und macht deutlich, dass eine angemessene Diagnostik und eine darauf basierende individuelle Textgestaltung unabdingbar sind. Ausfuhrlich beschreibt der Autor das Thema Lesen mit Sehbehinderung aus den Perspektiven der Medizin, Physiologie, Psychologie und Schulpadagogik und die aus der Sehbehinderung resultierenden Beeintrachtigungen im Alltag. Neben beigefugten Beobachtungsbogen und Verlaufsprotokollen, anhand derer eine Sehbehinderung bei Kindern im Schulalltag diagnostiziert werden kann, stellt er auch Materialien fur alltagserleichternde Massnahmen und Lesefordermoglichkeiten zur Verfugung. Nicht nur fur sehbehinderte Leser kann so das Lesen im inklusiven Unterricht erleichtert und damit die Leseeffizienz und Lesefreude erhoht werden.

• Format: Hardcover
• Language: German
• ISBN: 3828833128
• ISBN13: 9783828833128
• Release Date: February 2014
• Publisher: Tectum Verlag
• Length: 444 Pages
• Weight: 1.62 lbs.