Die vorliegende Studie befasst sich mit der Erforschung von Perspektiven, Konzepten und Ideen, die neun Vorschul-Musikp dagogen im Laufe ihrer Berufserfahrung erworben haben. Es handelt sich um eine Stichprobe von Lehrern, die in Schulen des Subsistema Transferido in Gemeinden des Bundesstaates Nuevo Le n arbeiten, insbesondere in Apodaca, Ci nega de Flores, Escobedo, Guadalupe, Monterrey und San Nicol s. Die Datenerhebung erfolgte durch Interviews, deren Fragen aus dem Theoretischen Rahmen abgeleitet wurden, der Beitr ge verschiedener Autoren und Referenten aus den Bereichen Bildung, Kunsterziehung und Musikp dagogik enth lt. Die Ergebnisse laden dazu ein, die Erkenntnisse der Studie mit der Absicht zu teilen, Aspekte der vorschulischen Musikerziehung, die in den beruflichen Erfahrungen der befragten Lehrkr fte pr sent sind, bekannt zu machen.
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