Leseflüssigkeit und die Fördermethode der Lesetandems [German]

By Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Justus-Liebig-Universit t Gie en (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Aus dem Grund der tragenden Bedeutung der Lesefl ssigkeit besch ftigt sich diese Arbeit mit dem fl ssigen Lesen und der Methode der Lesetandems, welche eine gute F rderung f r die Lesefl ssigkeit darstellen. Um als Lehrer allerdings die tats chlichen Schwierigkeiten der Sch ler zu erkennen und somit zielf hrende F rderungen konzipieren zu k nnen, muss zun chst die Theorie des Lesens und der Lesekompetenz betrachtet werden. Daher gliedert sich der erste Teil der Hausarbeit in einen fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Teil. In dem fachwissenschaftlichen Teil wird dabei auf die Leseerwerbsmodelle von Uta Frith und Scheerer-Neumann, sowie auf das sogenannte Zwei-Wege-Modell des Lesens eingegangen. In dem fachdidaktischen Teil geht es beim Anschauen des Mehrebenenmodells von Rosebrock und Nix um die Kl rung und Beschreibung des Begriffs der Lesekompetenz. Zudem wird die Thematik der Lesekompetenz in die Bildungsstandards des Faches Deutsch in der Primarstufe eingeordnet. Anschlie end werden zuerst der Begriff der Lesefl ssigkeit und deren Diagnose gekl rt und geeignete und bew hrte F rderm glichkeiten vorgestellt. Dabei wird besonders auf die Methode der Lesetandems eingegangen. Zuletzt erfolgt eine genauere Analyse und Einordnung der Lesefl ssigkeit mit Einbezug der fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346446824
• ISBN13: 9783346446824
• Release Date: August 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"