La monographie r v le la nature des concepts de valeurs et de valeurs morales en philosophie, et justifie les m canismes de leur formation et de leur d veloppement. Sur la base d'une analyse des particularit s de la formation des valeurs morales chez les enfants en ge d'aller l' cole primaire, elle justifie leur structure s mantique, qui comprend des composantes cognitives, motionnelles, motivationnelles et comportementales. Conform ment la structure justifi e des valeurs morales, les crit res et les indicateurs de cette caract ristique sont mis en vidence. La monographie met galement en vidence les orientations indicatives du travail sur l' ducation des valeurs morales chez les enfants en ge d'aller l' cole primaire et propose des formes et des m thodes de travail garantissant l'efficacit du processus ducatif. Elle s'adresse aux tudiants des sp cialit s p dagogiques des universit s et des coll ges, aux ducateurs, aux enseignants et aux parents.
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