Les trucs mathématiques au primaire: Et si on leur donnait du sens!

By Adolphe Adihou

Les trucs math?matiques (TM) sont des repr?sentations symboliques ou synth?tiques utilis?s en classe qui engendrent des difficult?s d'enseignement et d'apprentissage s'ils sont utilis?s d'une mani?re m?canique, sans compr?hension. Nous nous r?f?rons, entre autres, ? celui de les apprendre par coeur sans comprendre ou cerner les processus math?matiques qui les sous-tendent. Si c'est dans la nature m?me des math?matiques de vouloir les trouver pour r?soudre des probl?mes, la pratique de classe est un contexte favorable qui permet de g?n?rer des TM. Ils seront toujours pr?sents ? l'?cole dans le cadre des activit?s d'enseignement et d'apprentissage des math?matiques. Ils ne peuvent pas ?tre exclus dans les situations d'enseignement et d'apprentissage des math?matiques. Ils ne doivent pas non plus ?tre des recettes ? appliquer dans le but de contourner des difficult?s ou des apprentissages des concepts math?matiques. Il est n?cessaire de les consid?rer comme des outils didactiques qui permettent la compr?hension et la construction des concepts (Vergnaud, 1991). Cette n?cessit? nous a amen? ? travailler les TM avec les enseignants et ? concevoir des activit?s dans une approche collaborative des enseignants et des orthop?dagogues.

Notre int?r?t pour les TM nous a amen? dans nos travaux ? ?tudier quelques probl?matiques de leur utilisation en classe en nous questionnant sur le quand et le pourquoi de l'exploitation de ces TM avec les ?l?ves du primaire et du secondaire et ? proposer des types d'activit?s pouvant ?tre r?alis?es dans un contexte d'enseignement, d'intervention et d'apprentissage. Nos r?flexions et nos analyses math?matiques et didactiques nous ont permis de questionner leur pertinence et ? cerner les avantages et les inconv?nients de l'utilisation de ces TM, mais aussi leurs limites et leurs port?es dans l'enseignement des math?matiques au primaire et au secondaire (Adihou, Bisson, Caouette, Marchand et Archambault, 2015; Adihou, Marchand, Bisson, Caouette et Archambault, 2014; Adihou et Marchand, 2014; 2010).

Le livre propose des activit?s et sugg?re leur d?roulement. Une explicitation du TM auquel se r?f?re l'activit? ainsi que le type d'activit? est pr?cis?e. Des t?moignages d'enseignants et d'orthop?dagogues ayant particip? ? leur conception et ? leur exp?rimentation en classe sont propos?s.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 2924651751
• ISBN13: 9782924651759
• Release Date: October 2022
• Publisher: Amazon Digital Services LLC - Kdp
• Length: 122 Pages
• Weight: 0.66 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 8.5" x 11.0"