Ce manuscrit analyse les politiques de discrimination positive dans le domaine de l' ducation, en se concentrant sur l'acc s et la permanence des tudiants universitaires indig nes dans l' tat de Rio de Janeiro. Les objectifs g n raux taient de discuter de l'entr e et de la permanence des tudiants indig nes dans les universit s de l' tat de Rio de Janeiro et de d battre de la n cessit d'ouvrir un dialogue avec les tudiants indig nes afin de d finir d mocratiquement des politiques de permanence adapt es leurs besoins concrets. La m thodologie de ce travail comporte deux volets: une analyse documentaire et des entretiens avec des tudiants universitaires indig nes de l' tat de Rio de Janeiro afin d'en savoir plus sur leurs trajectoires et leurs exp riences universitaires, ainsi que sur d'autres questions. Nous avons constat qu'il tait n cessaire d'am liorer le processus d'admission et les conditions permettant ces tudiants de rester l'universit , en mettant en oeuvre et en permettant une expansion des politiques publiques d'action positive visant inclure les populations indig nes dans l'enseignement sup rieur dans l' tat de Rio de Janeiro.
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