Cette recherche s'int?resse ? deux concepts-cl?s, l'un s'inscrivant dans le champ disciplinaire de la g?ographie: les risques naturels en Tunisie , l'autre appartenant ? la didactique: les repr?sentations .Elle porte sur le r?le des repr?sentations lors de l'enseignement des concepts g?ographiques apr?s avoir bross?, d'une fa?on objective, le tableau des risques naturels en Tunisie, leur gestion et les efforts accomplis .Elle plaide pour une g?ographie probl?matis?e qui ne se contenterait pas de d?crire les formes d'organisation de l'espace humanis? mais qui ?tudierait les probl?mes r?els auxquels les soci?t?s sont confront?es.Objectif: motiver l'?l?ve et l'impliquer affectivement et intellectuellement puisqu'il est un agent essentiel dans le processus d'enseignement apprentissage.Cette ambition ne peut ?tre atteinte que par le d?passement des objectifs de ma?trise o? la g?ographie reste confin?e. Cette recherche plaide pour une g?ographie multidimensionnelle qui ne se confine pas dans la dimension physique toute seule et qui n'est pas une g?ographie humaine sans milieu physique .
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